GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 (HKI)
Tuần 1
BÀI 1:

Tiết 1+2: Tôi đi học.
Tiết 3: Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ.
Tiết 4 : Tính thống nhất về chủ đề của văn bản.


MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hiểu được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên qua ngòi bút giàu chất trữ tình của Thanh Tịnh.
Phân biệt được cấp độ khái quát khác nhau của nghĩa từ ngữ .
Bước đầu biết cách viết một văn bản bảo đảm tính thống nhất về chủ đề văn bản.


Tiết 1+2:
VĂN BẢN: TÔI ĐI HỌC


I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
II.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra tập sách của học sinh.
Giới thiệu bài mới:
Trong cuộc đời mỗi con người, những kỉ niệm tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu trong tâm trí. Đặc biệt càng đáng nhớ hơn là kỉ niệm, là ấn tượng của ngày đầu tiên đến lớp. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhà văn Thanh Tịnh trở về ngày đầu tiên của tuổi học trò để gặp lại “Những kỉ niệm mơn man” với tác phẩm “Tôi đi học”.

Các hoạt động của GV và HS
 Phần ghi bảng

-Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chú thích.
-Gọi HS đọc phần chú thích SGK trang 8
-Gọi HS nhắc lại vài nét về tác giả, tác phẩm.
-GV chốt lại.
? “Tôi đi học” thuộc kiểu văn bản nào?
( tự sự)
? Chuyện kể theo ngôi thứ mấy? Dặc điểm của cách kể này?
( Ngôi 1, là vị trí cho phép người kể trực tiếp kể những gì mình biết, mình thấy, mình chịu trách nhiệm ( lời kể thân mật gần gũi mang màu sắc cảm xúc cá nhân, làm nổi bật tâm trạng.
-Hướng dẫn cách đọc: đọc với giọng tâm tình, hồi tưởng.
-GV đọc mẫu – gọi HS đọc lại.
-Giải nghĩa: Oân đốc, lớp ba, lớp 5,lạm nhận.
-Tìm bố cục của truyện?
-Bố cục: 3 đoạn a. Đoạn 1: “Hằng năm…trên ngọn núi”. Tâm trạng, cảm giác nhân vật “tôi” trên con đường cùng mẹ đến trường. b. Đoạn 2: “Trước sân trường… nghỉ cả ngày nữa ”: tâm trạng, cảm giác của “Tôi” khi đến trường.
c. Đoạn còn lại: “Tôi” đón nhận giờ học đầu tiên.
? Truyện kể về điều gì? Những kỉ niệm của buổi tựu trường được nhà văn diễn tả theo trình tự nào?
( Kể chuyện đi học, theo trình tự thời gian một buổi tựu trường) -Hoạt động 2 : Tìm hiểu văn bản ? Những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên được “Tôi” nhớ lại vào lúc nào?
( Buổi tựu trường đầu tiên với không gian và thời gian đậm chất thơ đó là mùa thu lá rụng mây bàng bạc, chính vì vậy mà để lại những kỉ niệm mới lạ “cứ mơn man mãi trong lòng”.) ? Tác giả đã nhớ lại cảm giác sâu lắng nào trong thuở ấy?
( “Tôi ” quên sao được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong , lòng tôi như mấy mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.) ?Cách diễn đạt ấy có gì đặc biệt không ?
( So sánh giàu hình ảnh. Gợi cảm gắn với cảnh sắc thiên nhiên tươi sáng trữ tình ( cảm nghĩ trừu tượng trở nên cụ thể gần gũi, dễ đi vào lòng người.) ?Trên đường cùng mẹ đến trường “Tôi ” đã có tâm trạng như thế nào? ( Cảm nhận về con đường, thay đổi về hành vi. - Cảm giác mới lạ. đầy ngỡ ngàng ấy, càng đậm nét “Tôi” đứng trước ngôi trường, khi nghe tên gọi và phải rời bàn tay mẹ đi vào lớp. Em hãy tìm những hình ảnh, những chi tiết chứng tỏ tâm trạng ấy? -Khi ngồi trong lớp học đón nhận giờ học đầu tiên tâm trạng của “Tôi” ra sao? *Thảo luận: Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ của người lớn( ông đốc, thầy giáo, phụ huynh) đối với các em bé lần đầu tiên đến lớp? ( Hạnh phúc tuổi thơ: Được yêu thương chăm sóc, được đi học.) -Tìm và phân tích các hình ảnh (so sánh trong văn bản) ….như mấy cành hoa ….như một làn mây ….như một con chim (So sánh giàu hình ảnh, gợi cảm, man mác chất thơ, chất trữ tình. ? Nhận xét