PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO ĐẦM DƠI
Đơn vị:Truờng THCS Tân Tiến




SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM




Đề t ài :
KẾT HỢP “CHIA NHÓM-TỔ CHỨC TRÒ CHƠI”







- Đề tài lĩnh vực môn: Thể dục
- thực hiện: Hoàng Văn Dũng
- Chức vụ: Giáo viên
- Nhiệm vụ: Giảng dạy môn thể dục
- Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Tiến





Tân Tiến, Ngày 20 tháng 3 năm 2009




I. Phần mở đầu:
1. Lí do chọn đề tài:
Dạy học thể dục thực chất là quá trình dạy học động tác và giáo dục các tố chất vận động, giáo dục phẩm chất đạo đức ý chí nhằm nâng cao sức khỏe và phát triển thể lực cho người học, chuẩn bị cho học sinh sau khi tốt nghiệp phổ thông có một thể lực đầy đủ để tiếp tục học tập ở bậc cao đẳng, đại học và các trường dạy nghề.Các phương pháp dạy học môn thể dục cũng như các phương pháp dạy học chung ở các môn học khác bao gồm nhiều phương pháp khác nhau như: Phương pháp thông báo, phương pháp trực quan, phương pháp phân nhóm, phương pháp trò chơi vận động, phương pháp thi đấu, phương pháp phân chia, phương pháp hoàn chỉnh...
Việc thực hiện các phương pháp nêu trên cho việc giảng dạy môn thể dục là một quá trình hoạt động phức tạp, đòi hỏi có sự sáng tạo, cải tiến không ngừng trong dạy - học của thầy và trò. Cùng với việc đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa ở trường trung học cơ sở thì việc đổi mới phương pháp dạy học cũng đã dược bàn luận nhiều và không kém phần quan trọng. Mỗi môn học đều có phương pháp phù hợp với đặc trưng của môn học đó. Với môn thể dục cũng có hệ thống các phương pháp, trong đó có phương pháp kết hợp “Chia nhóm - Tổ chức trò chơi” là rất quan trọng, tạo sự hứng thú tập luyện TDTT. Do đó trong khi giảng dạy môn thể dục giáo viên cần chú trọng nhiều đến cách thức tổ chức trò chơi sao cho phù hợp và hợp lí để kích thích sự hứng thú cho học sinh tập luyện.
2.Mục đích nghiên cứu:
Trong tập luyện TDTT, việc phát triển các tố chất thể lực là một vấn đề hết sức quan trọng mà giáo viên, học sinh và những người tham gia tập luyện quan tâm.
Các tố chất thể lực rất cần cho những người tham gia tập luyện TDTT vì nó sẽ giúp cho cơ thể có được mục đích:
- Nâng cao năng lực làm việc của cơ thể.
- Nâng cao sức khỏe cho người tập.
- Nâng cao thành tích thể thao.
- Kéo dài tuổi thọ cho con người.
Đề tài: Kết hợp: “Chia nhóm - Tổ chức trò chơi” này là cơ sở lí luận và phương pháp tập luyện, các trò chơi vận động với mục đích khơi dậy, xây dựng tiết dạy phong phú hơn về nội dung và hình thức lên lớp theo hướng cải cách sách giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học như hiện nay. Khơi dậy tinh thần tự giác tích cực học tập ở học sinh. Học sinh có tinh thần phấn đấu vươn lên từ chính bản thân mình để góp phần giáo dục các em một cách toàn diện cả về “trí lực lẫn thể lực” cho học sinh trường hiện nay, tương lai sau này và cho xã hội.
Muốn có kết quả tốt không chỉ kết hợp các dạng trò chơi trong giảng dạy mà còn phải quan tâm toàn diện, không ngừng chú trọng đến đặc điểm tâm sinh lí của các em và không ngừng tăng cường giáo dục đạo đức, ý chí phấn đấu của học sinh thông qua giờ dạy thể dục.

Mong đề tài này sẽ mang lại điều bổ ích cho giáo viên và học sinh trong việc dạy học hiện nay.
3. Phạm vi đề tài:
Đề tài này áp dụng cho học sinh trường THCS Tân Tiến với đối tượng là học sinh từ lớp 6 – 9.
Tăng cường khai thác triệt để hơn khi: Kết hợp “Chia nhóm - Tổ chức trò chơi” vận động trong giảng dạy bộ môn thể dục.
Vận dụng các trò chơi vào tiết dạy để phát triển các tố chất nhanh, bền, mạnh, mềm dẻo và khéo léo cho học sinh.
II. Những biện pháp giải quyết vấn đề:
1. Cơ sở lí luận - Thực trạng:
Qua thực tế giảng dạy, mỗi giáo viên chúng ta đều nhận thấy rằng dạy thể dục không phải là chuyện đơn giản mà nó đòi hỏi người giáo viên cần phải có phương pháp phù hợp để học sinh nắm bắt, lĩnh hội kiến thức, thực hiện các thao